ご挨拶
昭和53年創立時の教育方針「よく見、よく聞き、よく考える子」「すなおで思いやりのある子」「健康ですすんでやる子」を基に、地域の幼稚園として43年目、積み重ねた経験を十分活かし、幼児期の一番大切な時期に階段を一歩、一歩、確実に登るように人格形成の基盤が育つ環境を創造してまいります。
にこにこと笑顔で登園し、みんなでなかよく遊び、学んで「今日も一日楽しかった」と充実感や満足感をもって降園できるように努めています。一人ひとりの子どもをよく見つめ、楽しい集団生活の中で健全な心身の基礎を培い、子どもたちが輝き、元気な笑顔があふれている幼稚園を目指しています。
教育方針
「よく見、よく聞き、よく考える子」「すなおで思いやりのある子」「健康ですすんでやる子」
楽しい集団生活の中で一人ひとりの健全な心身の基礎を培う幼稚園教育を目指します。基本的な生活習慣や態度を育て、豊かな心情や思考力を養い、意欲や思いやりのある子どもを育てます。
施設設備の基本的方針
１ 自然や人，ものとの触れ合いの中で遊びを通した柔軟な指導が展開できる環境の整備
２ 健康で安全に過ごせる豊かな施設環境の確保
３ 地域との連携や周辺環境との調和に配慮した施設の整備
保育空間
１ 保育室 空間構成，位置等
日照，採光，換気，通風，音響等の良好な環境条件の確保に十分留意して，位置，方位等を計画する。
テラス，バルコニー等の半屋外空間や中庭の屋外空間に，直接出入りできるように計画する。
３歳児が活動する保育室は，シャワー設備，給湯設備などの利用を考慮した計画とする。
２ 遊戯室 空間構成，位置等
地震,津波等災害時に，遊戯室を緊急避難場所として利用するために，上層階にする。また，日常の教育活動に支障を生じない動線計画とするとともに，避難者が円滑に避難できるよう階段の位置等を分散配置する。
幼児の発表，保護者の交流，様々な行事等に必要な照明，音響，ステージ，暗幕等の設備を設置する。
３ 図書スペース 空間構成，位置等
幼稚園の規模，教育内容や指導方法等に応じて，図書スペースとしての専用室を活用した読書のための小空間を設置する。
４ 半屋外空間
幼児の主体的な活動を促す空間として，園舎周りの半屋外空間を計画する。保育室等の園舎部分及び屋外空間との連続性や回遊性に配慮し計画する。
共通空間
１ 昇降口，玄関等 空間構成，位置等
登降園時に利用する昇降口，玄関等は，保護者等が円滑に幼児を送り迎えすることができるよう，ホール や保育室から利用しやすく，幼児の登降園の状況を確認できる位置に計画する。降雨，強風，積雪等の地域の気候的特性に留意して，昇降口の位置及び開口部の向き，庇を設置する。
２ 便所 空間構成，位置等
幼児の利用する便所とは別に，教職員，保護者，外来者等の便所を，管理空間の適切な位置に男女別に計画する。 障害者用の便器，手すり等の設備を設置した便所を，適当な位置に確保する。乳幼児用のベッドやベビーチェア等の設備を設置した便所を，管理空間の適切な位置に設置する。
４ 水飲み，手洗い等 空間構成，位置等
水飲み場，手洗い場は，保育室，食事のための空間，運動スペースの付近など園内の必要な場所に分散し計画する。シャワー等は，屋内外の保育空間や職員室から利用しやすく，また，３歳児等への対応が しやすい位置に計画する。
5 預かり保育室 空間構成，位置等
午睡やおやつ等の「預かり保育」独自の活動に対応した専用室を計画する。
管理空間
１ 職員室 空間構成，位置等
職員室は，園庭，アプローチ部分などの見通しがよく，園内各所への移動に便利な位置に計画する。幼稚園開放の際，外部からの来訪者が訪問しやすい位置に計画する。
２ 理事長室・応接室 空間構成，位置等
幼稚園の歴史に関わる資料等を保管し，展示するための家具等を設置する。指導要録等の幼児の個人的な情報を適切に管理する。
３ 保健室 空間構成，位置等
良好な日照，採光，通風等を確保でき，職員室や便所に近接した位置に計画することが重要である。また，相 談室を併せて設ける。
４ 受付 空間構成，位置等
防犯上の観点から，外部からの来訪者を確認し，不審者を識別できるようにするため，運営体制を考慮した 上で，来訪者の使用する門に隣接した場所や建物の出入口付近等の分かりやすい位置で，職員室等に隣接した 位置又はその一部に，来訪者応対用の受付を設置する。
５ 更衣室・休憩室
教職員用の更衣室は，職員室と近接した位置に配置する。 教職員用の休憩室は，職員室と近接した位置に配置し，教職員のリフレッシュの場として，ソファ等の家具の導入し，ラウンジ的な空間として計画する。
７ 配膳室
給食センターから，食事のための空間へ配膳する間の保管場所については，異物混入を防ぐ ため，施錠等も含め計画する。騒音，異臭等により教育活動に支障を及ぼすことなく，また，外部から車の進入しやすい位置に計画する。
８ 駐車場 自転車 駐輪・駐車場等
通園バスの駐車場や送迎の際の乗降場所，保護者，幼稚園開放における利用者，外部からの訪問 者の自転車やベビーカー等を置くための場所を計画する。
9 防犯監視システムの導入
出入管理
外部からの侵入を防ぎ，幼稚園関係者のみが出入りできるように，建物の出入口等に，カードリーダーの認証装置による開閉装置を設置する。 外部からの来訪者を適確に確認するため，門や受付場所のある建物の出入口等にテレビタイプ のインターホンを設置する。
侵入監視
防犯カメラを導入，モニター，記録装置等が必要であり，その設置目的に応じて，設置場所，監視・運用体制等を総合的に勘案する。 監視体制への配慮 防犯監視システムの導入，モニター等による監視体制を併せて設置する。
夜間・休日の機械警備 警備会社と連携した防犯監視システムを導入し，夜間や休日における建物内への侵入犯罪等の発生を把握し， 適切に対応することで防犯対策をより確実なものとする。
10 通報システムの導入
緊急事態発生時に，園内各室・スペース，理事長室，職員室相互間や，警察，消防への連絡等が迅速に行えるよ う，保育室等の幼児等が常時活動する場所に，インターホンや電話等の通報装置を設置する。
構造設計
直接基礎におけるスラブ形式又は杭基礎における杭の工法及び種類を適切に設定する。 構造的に一体となる建物は，基礎形式は一種類とし，良質かつ同一の地盤に支持させる。 ) 施工に伴う周辺への影響等に十分留意し，適切な基礎工法を計画する。
設備設計
１ 電気設備
各室・空間におけるコンセントの設置は，使いやすい位置に，安全な仕様で設計する。 コンセントを設ける場合は，幼児に対する安全性や清掃等の維持管理に留意し，位置，設置方法等を十 分検討して設計する。
音声系・映像系・情報系・設備
電話，インターホン，コンピュータ，インターネット等の設備は，利用の目的に応じ，必要とする回線網を適 切に確保することのできるようあらかじめシステムを導入する。
２ 給排水設備
水栓の個数，配置及び配管の経路は，利用状況に応じ，効率的かつ支障なく水の供給を行うことができるよう 適切に設計する。 屋外における教育活動の実施を考慮し，必要に応じ，保育室前のテラス等への水栓の設置について計画する。公共下水道施設の整備状況等を十分把握し，排出される汚水，雑排水等を適切に処理する ことのできる排水方式を計画し，設計する。
３ 空気調和・換気設備・冷暖房設備
各室・空間の利用内容等に応じ，十分な換気量を確保するため，適切に換気設備の設置を計画する。設置する各室・空間の容量，形状，利用人数，教育内容等に応じ，冷暖房の負荷を適切に設定し，方式，規格， 数等を計画し，設計する。
４ 防災設備
災害情報を入手するため，防災行政無線の受信装置を備えておく。火災報知設備，非常用押ボタン等の警報設備は，火災の発生を早期に感知し，幼児，消防機関等に迅速に 通報することができるよう建物規模等に応じ適切に設計する。避難器具，避難設備は，火災時における幼児等の安全な避難を確保することができるよう建物規模，幼児の人 数等に応じ適切に設計する。
５ 避難経路
非常時に幼児等が迅速に避難できるよう，複数の避難経路を確保する等の配慮が重要である。 避難経路に設ける出入口は，通常の施錠管理を確実に行うとともに，火災や地震等の非常時には，夜間や休日 であっても通行可能となる計画とする。
アクセス
- 住所 千葉市花見川区武石町2-1017
- ＪＲ総武線幕張駅北口 徒歩10分
電車をご利用の場合
ＪＲ総武線幕張駅北口を出て、ローソンストア北へ、信号2つ目を右折。600ｍ先コンビニ（ファミリーマートさん）の向かいになります。
自家用車でお越しの場合京葉道路武石インターチェンジから1.3㎞。※駐車場は限られたスペースしかありません。行事等でご来園の時は極力ご遠慮いただき、通常時の送迎はお互いに譲り合ってご利用ください。※近隣の住宅やコンビニエンスストアに許可なく駐車しないでください。※来園する時以外の無断駐車はしないでください。※駐車場内での事故等については一切責任を負えません。
お問い合わせ
お問い合わせは、
学校法人荻原学園 スガハラ幼稚園
TEL:043-273-3328